유창성 융통성 독창성1 창의미술과 그림책 인지행동 미술교육의 만남, 무엇이 다른가 미술교육 전공자의 시선에서 본 창의성의 본질과 교육적 전환1. 창의성, 엉뚱함이 아닌 ‘논리적 해결력의 예술’창의성은 흔히 ‘자유분방함’이나 ‘엉뚱한 발상’으로 오해되곤 합니다. 그러나 교육학적 관점에서 창의성은 논리적 사고를 바탕으로 문제를 새롭게 해결하는 능력입니다.Guilford(1950)는 창의성을 인지적 능력으로 보고, 그 핵심 요소로 유창성(fluency), 융통성(flexibility), 독창성(originality), 정교성(elaboration), 민감성(sensitivity)을 제시했습니다. Torrance(1966)는 창의성을 “문제를 인식하고 해결해나가는 과정”으로 보았으며, Taylor(1961)는 성취·인내·반성적 태도와 같은 정의적 특성까지 포함된 폭넓은 개념으로 설명했습니다... 2025. 10. 24. 이전 1 다음
